PM11 Pruszków – Przedszkole

Przedszkole Miejskie nr 11 w Pruszkowie

Przedszkole Miejskie Nr 11 im. Bohdana Butenki zlokalizowane jest w centrum Pruszkowa, w sąsiedztwie zabytkowego Parku Potulickich. Naszym atutem jest nowoczesna, dobrze wyposażona baza oraz wykwalifikowana kadra kreująca bezpieczną atmosferę sprzyjającą zabawie i nauce. W swojej pracy realizujemy programy zgodne z podstawą programową wychowania przedszkolnego, koncentrując się na kształtowaniu u dzieci krytycznego myślenia, budowaniu szacunku do tradycji przy jednoczesnym budzeniu zainteresowania tym, co nowoczesne oraz nauce szeroko rozumianej uważności. Staramy się organizować sytuacje edukacyjne w taki sposób, aby dzieci zdobywały wiedzę na polu własnych doświadczeń i poszukiwań. Oprócz zajęć programowych wszystkie dzieci korzystają z bezpłatnych zajęć rozwijających ruchowo z elementami tańca, gimnastyki korekcyjnej i logorytmiki. Posiadamy również nowoczesną, dobrze wyposażoną salę integracji sensorycznej.

Play Video

Przedszkole Miejskie nr 11 w Pruszkowie w liczbach

Dzieci

+ 0

Każdego dnia troszczymy się o rozwój i bezpieczeństwo naszych podopiecznych, tworząc dla nich przyjazne i wspierające środowisko.

Lat

+ 0

Wieloletnia praktyka i doświadczenie naszej kadry to gwarancja profesjonalnej opieki oraz sprawdzonych metod pracy z dziećmi.

Zajęć

+ 0

Bogata oferta zajęć rozwijających zainteresowania dzieci – od edukacji, przez zabawę, aż po aktywności artystyczne i ruchowe.

Aktualności

Dla rodziców

Rekrutacja

Dokumenty

Kontakt w sprawie dziecka

Opinie Rodziców

Zaufanie rodziców to dla nas największa wartość i najlepsze potwierdzenie jakości naszej pracy. Każdego dnia dokładamy wszelkich starań, aby dzieci czuły się w naszym przedszkolu bezpiecznie, swobodnie i radośnie, a ich rozwój przebiegał w naturalny i wspierający sposób.

Yana Trachuk

Bardzo ładny przedskole🔥moje dziecko chodzi z przyjemnością, Pani Ewa i Pani Magda są po prostu super❤️
Polecam🌸
Ewa

Bardzo polecam, Panie przemiłe. Super podejście do dzieci, polecam każdemu, Pani Agnieszka i Pani Beatka na medal❤️
Yana Ivanuik

Polecam🥰🥰
Susan Pevensie

In enim justo, rhoncus ut, imperdiet a, venenatis vitae, justo. Aliquam lorem ante, dapibus in, viverra quis, feugiat a, tellus.
Edmund Pevensie

In enim justo, rhoncus ut, imperdiet a, venenatis vitae, justo. Aliquam lorem ante, dapibus in, viverra quis, feugiat a, tellus.
Lilly Thomas

In enim justo, rhoncus ut, imperdiet a, venenatis vitae, justo. Aliquam lorem ante, dapibus in, viverra quis, feugiat a, tellus.

Nasza kadra

Olga Kijewska

Dyrektor, nauczyciel edukacji wczesnoszkolnej i przedszkolnej, specjalista w zakresie kształcenia muzyczno - ruchowego (rytmika, taniec, terapia), specjalista w zakresie technologii informacyjnych w oświacie, trener umiejętności psychospołecznych, tutor, autorka książek edukacyjnych dla dzieci i materiałów metodycznych dla nauczycieli

Paulina Andrzejewska

nauczyciel wychowania przedszkolnego, specjalista w zakresie wczesnej interwencji, terapii pedagogicznej, logopeda

Justyna Cegiełka

nauczyciel edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej, trener umiejętności społecznych i życiowych, specjalista w zakresie edukacji i terapii osób ze specktrum autyzmu

Beata Firmanty

Terapeuta i diagnosta integracji sensorycznej, psycholog, specjalista w zakresie edukacji i rehabilitacji osób z niepełnosprawnością intelektualną oraz z zaburzeniami ze spektrum autyzmu, tarapeuta ręki

Ramowy rozkład dnia

7:00 – 8:10 Zajęcia opiekuńcze

inicjowanie rozmów z dziećmi przychodzącymi. Zabawy swobodne – stwarzanie sytuacji zabawowych sprzyjających realizacji pomysłów dzieci. Praca indywidualna o charakterze obserwacyjnym, kompensacyjnym, stymulującym oraz praca z dzieckiem zdolnym. Zabawy integrujące grupę.

8:10 – 8:30 Ćwiczenia poranne

Zabawy ruchowe, powitalno-integracyjne przy muzyce; przygotowanie do śniadania – czynności porządkowe, rozwijanie nawyków higienicznych i samoobsługowych.

8:30 – 9:00 Śniadanie

doskonalenie umiejętności samodzielnego i kulturalnego spożywania posiłków połączonego z nauką posługiwania się sztućcami i zastawą stołową; pełnienie dyżurów. Czynności porządkowe, rozwijanie nawyków higienicznych i samoobsługowych.

9:00 – 10:30 Zajęcia kierowane i niekierowane

Tworzenie sytuacji edukacyjnych organizowanych przez nauczyciela w formie zabaw, ćwiczeń, doświadczeń, gier, itp. wynikających z realizacji podstawy programowej w celu zdobywania i poszerzania wiadomości; rozwijanie i doskonalenie umiejętności i sprawności oraz samorealizacji w różnych formach aktywności (poznawcza, słowna, plastyczna, muzyczna,ruchowa). Budowanie zainteresowania dziecka językiem obcym nowożytnym. Zabawy swobodne wg zainteresowań dzieci przy niewielkim udziale nauczyciela.

10:30 – 11:45 Czynności samoobsługowe przed wyjściem

(zabiegi higieniczne, doskonalenie czynności ubierania się). Zabawy swobodne w ogrodzie, zajęcia ruchowe, wycieczki, spacery. W przypadku niesprzyjających warunków atmosferycznych (niska temperatura, duże opady deszczu, zła jakość powietrza) gry i zabawy sportowe w sali; zabawy swobodne w kącikach zainteresowań.

11:45 - 12:00 Czas na zabawę

stolikowe zabawy paluszkowe - gimnastyka buzi i języka, utrwalanie poznanych wierszy i piosenek. Przygotowanie do obiadu - czynności porządkowe, rozwijanie nawyków higienicznych i samoobsługowych.

12:00 – 12:30 Obiad

12:30 – 14:30 Relaksacja

słuchanie bajek, opowiadań, muzyki relaksacyjnej. Zabawy tematyczne, konstrukcyjne, zabawy i gry stolikowe w małych zespołach podejmowane spontanicznie przez dzieci, zabawy ruchowe w ogrodzie, spacery. Zajęcia korekcyjno-kompensacyjne i stymulujące, ćwiczenia utrwalające wiadomości z programowych zajęć edukacyjnych. Dzieci młodsze – poobiedni odpoczynek na leżakach przy muzyce, bajkach terapeutycznych, czytanie literatury dziecięcej.

14:30 – 15:00 Podwieczorek

15:00 – 17:30 Gry i zabawy

zabawy swobodne dzieci w kącikach zainteresowań z niewielkim udziałem nauczyciela; gry i zabawy stolikowe; praca w zespołach lub indywidualna o charakterze obserwacyjnym, wyrównawczym i z dzieckiem zdolnym; zabawy ze śpiewem; indywidualne rozmowy z dziećmi na temat wydarzeń dnia.